>Día 6 y 7 (del 27 al 28/10) El blog como canal de comunicación y expresión

Actividades del fin de semana (a completar antes del 4 de noviembre)

-recorrer lo realizado esta semana en el curso y el muro de producciones de 7mo pensando “el blog como…”

-grabar un video  en el propio canal de youtube

-crear una entrada, embeber ese video

-compartir la entrada con el video en el muro de Facebook

 

 

1) Recapitulación de 5 días de curso compartido.

>Recorré lo que atravesaste y mirá algunos de los resultados: la cantidad de producciones del equipo

>Visitá la otra cara del curso: el mural de producciones de los alumnos de 7mo cuando -al igual que nosotros- pensaron “el blog como…”

Estos dos flujos de contenidos e ideas  son parte fundamental de la base didáctica con la que vamos a trabajar en el Aula Conectada 2013.

 

2) ¡Creá un video!

Como trabajo de cierre del curso necesitamos ponerle la cara, el cuerpo y la voz al equipo. Vamos a producir un video colectivo en el que cada integrante del equipo docente va a compartir su mirada sobre lo que se viene.

> Tomando de ejemplo el video de Susy Perez Rey (cara a cámara, video hecho con la compu), grabá tu mensaje pensando que los receptores del mensaje son tu futuros alumnos de 1er año: ¿Qué tenés ganas de vivir con ellos el año que viene en Aula Conectada 2013? ¿A qué les das la bienvenida?

El video debe tener un tiempo aproximado de 3 minutos.

El video se puede grabar directamente en Youtube, para eso seguí los siguientes 6 pasos:

paso 1. Ir a youtube.com e iniciar sesión

 

paso 2. Ingresar tus datos de correo de @lascumbres.edu.ar y tu contraseña

paso 3. Ir a “subir” video

 

paso 4. Elegí tu nombre de usuario y configurá tu canal de youtube

Dando click en “siguiente” llegás a una pantalla de Privacidad y Datos compartidos en la que se elige qué cosas podrán verse en mi canal, es decir,  elijo si quiero que  lo que yo haga en youtube se vea en mi canal. De todas maneras, luego esto puede volverse a configurar.

paso 5. Finalmente llegamos a grabar

 

paso 6. Listos para grabar tu video: completá estas acciones

Al hacer click en “iniciar grabación”, se prende la luz de tu cámara (porque diste permiso para activarla) pero puede aparecer un mensaje como este, debido a que falta una actualización de software:

 

Si eso te pasa, esta es la solución: ir a get.adobe.com/es/shockwave

 

Una vez instalado el Adobe Shockwave Player (ES GRATISSSS), volvé a cargar la página donde estabas por iniciar la grabación (paso 6). Cuando termines de grabar, detenés la grabación y con “cargar”, cargás tu video a tu canal Youtube.

Podés borrarlo si no te gusta. Y si salió horrible, ni lo cargues e intentalo de nuevo cuantas veces quieras.

 

3) Crea una entrada en tu blog y embebé tu video. Ayuda técnica para hacerlo.

 

4) Compartí el enlace de tu entrada en el muro de Facebook.

 

>>>>Para convertir todos esos pequeños mensajes de docentes en un video del equipo docente de Aula Conectada, necesitamos voluntarios para la edición. Pensamos que Hérnan Molina podía liderar el dream team de edición dado que a los 12 años ya hizo un video en super8. Ustedes deciden cómo arman ese equipo y terminan el video.

 

Para terminar la propuesta de este curso -además de convocar a un brindis presencial cuando deseen- queremos que vean que  ¡los blogs de sus alumnos ya existen! Por ahora neutros, sin diseño, ellos están en proceso de jugar, conocerlos, aprender a configurarlos y armarlos.

 

Muchas gracias por esta linda semana. Hasta la próxima aventura.

Equipo Tic Tac

 

>Día 5 (26/10) El blog como planificación

Actividades del día

-crear una página en el blog y trabajar un texto en modo borrador (ojo que es una página, no una entrada) 

-crear un pdf con un contenido propio

-compartir un archivo pdf en el muro del grupo Facebook

 

El año que viene comenzamos un proyecto nuevo para 1er año. Este proyecto está en construcción: trabajamos con ustedes en este “entrenamiento” para ir configurando pedagógica y técnicamente la red de aprendizaje que queremos crear. También estamos trabajando en este sentido con los alumnos. 

 

El blog de cada docente puede ser una excelente herramienta de planificación:

-entradas como hoja de ruta o plan de clase (como ejemplo, algunas hojas de ruta) que se publican y/o se envían a los alumnos antes, durante o después de la clase.

-calendarios para pautar el desarrollo del programa

-cartelera de tareas: qué hay que hacer y para cuándo

-fechas importantes: exámenes y entregas

 

A su vez,  los alumnos también pueden planificar y organizar su aprendizaje en su propio blog.

En los blogs de docentes, además, puede figurar una página en la que se expresa el proyecto pedagógico: un plan de trabajo de la materia. Distinto del programa, ya que el programa contempla los contenidos; nos interesa pensar el cómo. Y queremos que este “cómo” sea inventado y construído en conjunto,  en el contexto de este proyecto Aula Conectada 2013. Entonces:

1) Crear una página en tu blog con el proyecto pedagógico de tu materia inscripto en el Proyecto Aula Conectada 2013.

>Para hacerlo:  columna izquierda>Páginas>Añadir nueva

Esta página que creen será un trabajo en proceso. No es necesario que la publiquen en el blog ahora, guárdenla como borrador, y vuelvan a ella editándola tantas veces como quieran. Debería estar terminada (al menos en una primera versión) en marzo de 2013, como una propuesta de lectura con sus alumnos nuevos en el inicio de clases.

Hoy les pedimos que empiecen a planificar, pensar, armar el proyecto desde sus ideas, en relación a lo que venimos trabajando estos días en Curso Aula Conectada 2013 y retomando aquel video que los inspiraba que cada uno compartió el Día 1 en el muro de Facebook.

Algunas preguntas que les pueden servir de disparador:

¿Cómo impulsa y enriquece tu materia aquello que te inspiraba y compartiste en el Día 1?

¿Cómo potencia tu materia la posibilidad de ampliarla con herramientas y entornos digitales que facilitan interacciones, apertura, diversidad y mayor autonomía en el aprendizaje?

¿Qué valor agregado suma a tus clases la posibilidad de ser parte de un equipo docente que a tu cabeza suma otras, muchas cabezas pensando pedagógicamente respecto al aprendizaje de los alumnos?

¿Qué expectativas tenés acerca del nuevo proyecto Aula Conectada 2013 en relación a tu materia y en relación a la configuración del Nivel Medio?

Algo más para no pensar solos: algunas ideas que pueden interpelarlos: una selección de 5 videos sobre educación en Ted, y -obviamente- pueden dar esta discusión en el canal de Facebook con colegas, por ejemplo.

 

2) Crear un documento pdf sobre un contenido propio

Para compartir entre nosotros estos textos/esquemas que comiencen sobre su proyecto pedagógico en el contexto de Aula Conectada, les pedimos algo que técnicamente es necesario saber hacer para ser creadores de contenidos: crear documentos pdf.

a. Si no tienen en su computadora instalado un programa de creación de pdf, les sugerimos uno: el “pdf creator”
Para bajarlo CLICK ACÁ
Ayuda técnica  (Tutorial) CLICK ACÁ
Este tipo de programas instalan en su compu una impresora virtual: cuando mandan a imprimir un documento del modo que siempre lo hacen, les aparece como opción de impresora. Lo que imprime es un pdf.
b. Copiar el texto que están desarrollado como proyecto pedagógico en la página del blog en un word o un excel (elegir la herramienta en función de cómo organizan el contenido: para esquematizar ideas puede ser mejor excel, para un desarrollo narrativo word.

c. Mandarlo a imprimir y seleccionar la impresora de PDF Creator.

 

3) Compartir el documento pdf creado en el muro de Facebook con “Agregar archivo”

 

Importante: La consigna de este día es la que los va a ayudar a compartir, en sus blogs, sus Esquemas de Contenidos Nodales y Planes de Trabajo. 

Día 4 (25/10) – El blog como tarea

Actividades del día:

-Crear una entrada como tarea con un formulario de google/drive

-Crear una entrada como tarea con un video explicativo de un tema

-Hacer al menos una de las tareas planteadas en los blogs de los compañeros del curso

 

Pedimos tarea para que los alumnos vuelvan sobre lo realizado en clase, afiancen, vayan más allá, produzcan, etc. El blog permite explorar los formatos de la tarea facilitando la entrega de trabajos, compartirlos, comentarlos, sistematizarlos. Además,  permite consignas creativas, ofreciendo como terreno de trabajo el mundo entero. Y algo más: con videos publicados en el blog podemos dar vuelta la clase.

 

1)  Crear una entrada en el blog  con un formulario para completar (embebido o linkeado en la entrada). El formulario debe corresponder a una tarea real que le darían a sus alumnos. De hecho, si tienen alguna próxima a realizar, mejor. O pueden rehacer una que les hayan mandado pero cambiando su formato a formulario.

Los formularios de google son muy útiles para dar consignas que requieren respuestas o ser completadas. Un buen ejemplo de su uso es ver esta consigna de trabajo que publicó en su blog Susana Nieczeporuk. Ella inventa una metodología para que los alumnos le envíen el trabajo, eso que ella inventa lo soluciona bastante bien el formulario de google, y con un importante plus:  vuelca las respuestas de un formulario en una planilla de excel. Perfecto para sistematizar respuestas de alumnos y corregir.

 >Para crear el formulario en google drive > ayuda técnica en este tutorial
Destacamos dos beneficios interesantes de los formularios: SON RECICLABLES! Es decir: se pueden editar hasta el infinito, se pueden copiar, cambiarle el título y modificarlo. Por lo tanto: tenemos registro de lo hecho, organizado y la tarea creada el año pasado puede ser reciclada sencillamante para este, etc.
>Importante; recordar tildar esa entrada con la categoría “Formación docente” y asignarle la etiqueta CACLC2013

2) Crear una entrada en el blog que como tarea plantea una clase dada vuelta: la parte expositiva la ven los alumnos en casa.

>El formato de trabajo para esta tarea es la clase dada vuelta o flipped class.  Aquí una fuente sobre este formato de tarea, y también es muy recomendable escuchar al creador del concepto “flipped class” Salman Khan (seleccionar subtitulado en español, abajo a la derecha “Show transcript”).

>Como contenido para esta entrada, buscar un video que sirva para hacer una flipped class desde tu propia disciplina, o sea, un video que explique o sea expositivo sobre un tema que trabajarías en aula de tu materia. Ese video será la fuente de tu clase dada vuelta: la tarea para los alumnos será ver el video expositivo sobre el tema y comentarlo y formular preguntas en su propio blog para después ir a clase con una base introductoria del tema y preguntas ya pensadas.

>En esta actividad, la tarea está destinada a determinados a alumnos: nosotros, todos los que participamos del Curso Aula Conectada 2013.  Seremos nuestros propios alumnos. Por lo tanto, especificar claramente en esta entrada la consigna: ver el video y formular preguntas sobre el tema en una entrada en el propio blog colocandole a esa entrada la categoría “formación docente” y la etiqueta CACLC2013.

>Importante; recordar tildar esa entrada con la categoría “Formación docente” y asignarle la etiqueta CACLC2013

 3) Hacer la tarea que plantea al menos un compañero del curso CACLC2013

 

Para terminar, los invitamos a que vean una de las actividades que estaremos realizando en esta mañana con 7mo grado (sus alumnos de 2013) para empezar a trabajar con ellos sus propios blogs.

¡Feliz jueves!

Taller 7mo Grado Aula Conectada: Tener un Blog propio.

¡Bienvenid@s!

Hoy, Jueves 25 de Octubre tenemos nuestro primer encuentro para empezar a trabajar sobre el blog que cada uno de ustedes va a tener desde el año que viene y hasta 5to año.

Como ya les adelantáramos en nuestro encuentro anterior, hemos estado trabajando para este proyecto Aula Conectada 2013 con especial energía durante todo el año.

El día de hoy nos encuentra a nosotros trabajando y a sus profesores de 1er Año preparándose en un taller virtual para poder utilizar al máximo las posibilidades que ofrece un Aula Conectada.

En esta primera parte de nuestro encuentro, les vamos a pedir que en grupos de no más de 4 personas busquen durante 30 minutos ejemplos de Blogs de Alumnos en Internet.

La consigna, una vez cumplido el tiempo es que comenten en este post/entrada respondiendo a las siguientes preguntas:

1. ¿Porqué elegimos un blog por alumno? ¿Para qué sirve un blog personal?

2. ¿Qué actividades les parecieron interesantes en los blogs que visitaron?

3. ¿Qué características visuales les gustaron para adoptar en sus blogs?

4. ¿Qué diferencias vieron entre un blog y una carpeta?

5. ¿Cuál de los blogs que visitaron podrían compartir? (Peguen enlace/link)

Devoluciones Aula Conectada 2013 (como ejemplo de una entrada con devoluciones comentadas, linkeando lo que se comenta)

Visitando los blogs de profes que van avanzando, además de sentir alegría, podemos ir observando algunas cosas que podrían catalogarse en “temas comunes”. Los comentamos para todos porque les puede servir ver ejemplos de otros para aprender o solucionar problemas.

Cuando queremos visualizar los comentarios que hacen en nuestros blogs puede suceder que pongamos el WIDGET adecuado pero si no tenemos comentarios no se ve nada: es el caso del blog de Susy Perez Rey, por ejemplo.

Eso se soluciona al aparecer comentarios.

Y ya que estamos con Susy, algo más: creó correctamente el MENU para la categoría “Formación docente” y también lo visualizó ok. Pero quedó duplicada la info: hay un link de más. Con ir a apariencia>menús y editar el menú borrando uno de los bloques para categoría Formación Docente, se soluciona. Y de paso, se puede cambiar el título de “Menú personalizado” por uno que favorezca la organización de la información: si se trata de sólo vizualizar esa categoría podría decir “Cursos” o “entradas para cursos”, etc.  Esto muy posiblemente se pueda hacer yendo a apariencia>widget, seleccionando el bloque de menú personalizado y cambiándole el título.

 

En el blog de Pilar Pando vemos que ya se puso a trabajar en el bloque de enlaces “Blogs de compañeros”. Hasta ahora tiene los enlaces mezclados: pareciera que editó el título del bloque pero el bloque sigue mostrando todos los enlaces que ella tiene en su blog, no sólo los de compañeros. Por ahora se ve así:

Para dividir los tipos de enlaces (y favorecer la organización de la info) es conveniente ir a apariencia>menús y crear un menú para cada tipo de enlaces. Luego en apariencia>widgets visibilizar los bloques por separado: tomamos un bloque “me3nú personalizado” para cada bloque de enlaces que querramos crear.

Y algo más: el enlace “blogs compañeros” corresponde al link al blog de Pat Chujman. habría que cambiarle el título a ese enlace y poner algo como Pat Chujman o el Blog de Pat. Esto se hace yendo a enlaces>Todos los enlaces elegir el que queremos editar y editarlo.

Euge López arrancó con la entrada de la imagen, creó etiqueta CACLC2013 y la categoría correctamente. Al visibilizar el menú para la categoría “formación docente” le quedó abajo del bloque un título “formación docente” que no es cliqueable, típica duplicación de palabras que ocurre cuando completamos los bloques de Widgets. Miren:

El menú para desplegar categorías sirve también para otras categorías (de sus cursos) y luego abajo dice “formación docente” como título (no es cliqueable).  Se puede sacar eso para no confundir, no?

 

Un buen ejemplo de bloque de enlaces a blogs de compañeros podemos ver en el blog de Hernán Molina.

Pero, como suele pasar, aprendiendo y probando le quedó la info duplicada.

 

Ahora solo es cuestión de invisibilizar el que no quiere que se vea, porque como verán, hizo dos bloques de enlaces: uno tiene detalle en link Cristian y el otro no.

Y de todo esto Hernán se da cuenta y se lo permite, un alumno perfecto, JA! Miren, usa el blog para registrar y dialogar sobre su propio proceso.

Y lo bueno de leer su post y querer comentarle es que descubrimos que sigue ¡sin desbloquear los comentarios! Qué faltará que haga? Sospecho que es porque el comentario lo escribió antes de desbloquear en config general y si no, alguito más que cuesta más explicarlo escribiendo.

 

En el blog de Pat Chujman vemos el bloque de “últimos comentarios” con comentarios porque ella ya lo usaba para los comentarios de alumnos.  Así que ahí tenemos una para pedirle ayuda con esto si necesitamos.

 

Visitando el blog de Pato Follín vemos que tiene el fatídico saludo de bienvenida “Hello World”. Pronto, novedades por ese blog a medida que Pato avance. Queremos verrrr!

Susy Nieczeporuk todavía no arrancó con la actividad blog del Día 2 (entrada, etiqueta,categoría y menú) pero resulta interesante visitar su blog, ella ya lo usa con alumnos y por lo tanto va inventando maneras de usarlo didácticamente. Pasen y vean.

 

En el blog de Martín Pittaluga encontramos que tiene desde que configuró su blog un bloque de enlaces creado con el link al blog institucional del colegio  le faltaría sumar enlaces de blogs de compañeros y, para hacerla mejor aún, cambiarle el título.

 

 

Y con esta pequeña muestra de devoluciones, además de comentar sus trabajos para avanzar, queríamos ofrecer un ejemplo de uso de blog para hacer devoluciones y correcciones, linkeando y visualizando lo que se observa. Para visualizar creando imágenes usamos una herramienta que recorte y captura de pantalla (en particular, acá usamos la extensión Screen Capture (by Google) de Chrome).

 

DÍA 3 (24/10) – El blog como conversación

ACTIVIDADES DEL DÍA:

-Comentar entradas en blogs de otros

-Instalar en el propio blog widget “últimos comentarios”

-Crear una entrada en la que se enlacen contenidos de otros blogs.

-Crear enlaces, categorizarlos y visualizar una lista de esos enlaces en mi blog

-Sumar ideas sobre “El blog como conversación” en el muro propuesto

 

El blog tiene muchos usos. Probamos publicar un contenido y organizamos la información: creamos una categoría y una etiqueta.

Si concebimos al blog como un espacio que permite una conversación, podemos crear diálogos desde el blog tanto con quienes nos leen a nosotros en nuestro blog como también para comentar lo que escriben los alumnos en su propio blog.

 

1) Comentar una entrada

Visitar los blogs de compañeros del curso, leer sus entradas y comentarlas. En sentido inverso, otros pueden comentar nuestras entradas. Utilizar un widget que visibilice estos comentarios puede agilizar y favorecer la conversación.

>Instalar un widget que visalualice los últimos comentarios (“recent comments”) en mi blog. Para hacerlo: ir a apariencia>widget y arrastrar a la zona elegida el bloque “últimos comentarios”.

2) Hacer devoluciones sobre una entrada

Podemos hacer una devolución sobre un contenido publicado en un blog comentando en esa entrada o, si queremos que la devolución quede en nuestro blog, podemos crear una entrada sobre las entradas de otros.

>Crear una entrada comentando las entradas de los blogs de los compañeros del curso. Cuando se nombre a esa otra entrada, linkearla/enlazarla.  Cuando se “linkea” información hacia otra fuente se está creando hipertexto.

Para hacerlo, con el mouse se pinta la/s palabra/s que se quieren enlazar y se coloca la url de la entrada correspondiente. Por ejemplo, ahora acá vamos a enlazar una entrada del blog de Lenny en la que se publica un tutorial hecho por una alumna.

3) Trabajo colaborativo en el aula

Podemos plantear actividades entre alumnos en la que se pongan en juego las dos dinámicas de conversación anteriores: comentar en la entrada de otro o crear una entrada en mi blog hablando del trabajo de otro/s.

Si se quiere generar que los alumnos se lean entre ellos, facilitar el acceso a los blogs de todos agiliza el proceso en clase, por ejemplo, teniendo en mi blog una lista de enlaces a los blogs de mis compañeros. Probemos hacerlo con los blogs de los colegas de este curso.

 >Añadir enlaces/links. Ir a columna izquierda, enlaces>añadir nuevo

Y uno a uno añadir los enlaces que corresponden a los blogs de todos los participantes de este curso:

Agustìn Loye http://aloye.cumbresblogs.com/

Pato Chujman http://pchujman.cumbresblogs.com/

María Fe Calvo http://mfcalvo.cumbresblogs.com/

Carol Silva http://csilva.cumbresblogs.com/

Susana Perez Rey http://sperezrey.cumbresblogs.com/

María Laura Segato http://mlsegato.cumbresblogs.com/

Pilar Pando http://ppando.cumbresblogs.com/

Susana Nieczeporuk http://snieczeporuk.cumbresblogs.com/

Lenny Ambrosini http://lambrosini.cumbresblogs.com/

Eugenia López http://melopez.cumbresblogs.com/

Hernán Molina http://hmolina.cumbresblogs.com/

Martín Pittaluga http://mpittaluga.cumbresblogs.com/

Iris Nuñez http://inunez.cumbresblogs.com/

Eduardo Dostal http://edostalfreire.cumbresblogs.com/

Patricia Follín http://pfollin.cumbresblogs.com/

Isa Paz http://ipaz.cumbresblogs.com/

Cristian Pieslinger (Dpto de Ed. Física) http://deportes.cumbresblogs.com/

Sofía Maurette http://smaurette.cumbresblogs.com/

(¿falta alguno?) Creo que no!

>A estos enlaces asignarle una categoría de enlaces, por ejemplo “blogs de compañeros”.

>Visualizar los enlaces de los blogs de compañeros. Para hacerlo ir a columna izquierda apariencia>widgets

y arrastrar un bloque que diga “enlaces” hacia la zona de la derecha. Ubicarlo donde se quiera.

4) Sumar ideas para el blog como conversación.

 

En la última jornada pedagógica en el Colegio hicimos un taller Educamp sobre Didáctica blog. Les compartimos en este muro las ideas que surgieron. Los invitamos a leerlas y a sumar -por lo menos- una más, esta vez pensando desde la propia disciplina: una idea de actividad que se apoye en el blog como posibilidad de diálogo en clase (o fuera de ella).

>Sumar una idea en este muro, para hacerlo doble click y escribir, al terminar click en “ok”.

—-

¡ Y llegamos al final del día! Hasta mañana.

DIA 2 (23/10) – Publicar contenidos y organizar la información en mi blog

ACTIVIDADES DEL DÍA:

-Crear la categoría “Formación docente” en tu blog

-Crear un menú “Formación docente” asociado a la categoría con el mismo nombre 

-Crear una entrada con una imagen

-Categorizar y etiquetar la entrada creada

 

ATENCIÓN: hoy guardia técnica por chat desde el grupo Facebook de 13 a 15 y de 18 a 20.30 hs. 

 

El Blog como PUBLICADOR (como la propia imprenta) y como ORGANIZADOR de la información

Presentación:
Google ofrece el servicio de blog “Blogger”. Si bien utilizamos todos los recursos de Google, en Las Cumbres respecto al blog preferimos la plataforma WordPress que es otra herramienta de blogs. De esta manera el Colegio aloja todos sus blogs (por eso todos comparten la parte de la URL (dirección) “.cumbresblogs.com”, y además podemos hacer más cosas con el blog WordPress que con el blog Blogger. Por esto mismo, al comenzar, puede resultar más complejo hacer un blog en Worpress.

AHORA PASAMOS A LAS ACTIVIDADES DEL DÍA: SI NECESITÁS AYUDA CON ALGO, MANIFESTALO EN EL MURO DEL GRUPO DE FACEBOOK.

Organización de la información en mi blog:

1)Crear en tu propio blog  la “categoría” Formación Docente. AYUDA: Ver tutorial sobre cómo crear categorías

Para hacerlo: Ir a columna izquierda del escritorio>Entradas>Categorías

Crearla y guardar lo realizado.

 

1.2) Para visualizar una categoría en tu blog: Crear un menú y ubicarlo.

AYUDA: Ver tutorial sobre menús

Para hacerlo:

a. Ir a columna izquierda del escritorio>En apariencia>menús>

b. Ya en menús, ir a las pestañas superiores, hacer click en una pestaña que tenga “+” …”Añadir menú”

c. Introducir como nombre a ese Menú “Formación Docente”

d. Click en botón azul: “Crear menú”.

e. En la misma página, bajar hasta el bloque “Categorías”.

f. Seleccionar la categoría “Formación Docente” recientemente creada.

g. Click en el botón “Añadir al menú”

h. Subir y hacer click en “guardar menú”

1.3)Ahora para que este menú se vea: ir a la columna izquierda>Apariencia>widgets

AYUDA: Ver tutorial sobre Widgets

 

Una vez allí arrastrar  el bloque “menú personalizado” al sector de la derecha y seleccionar que se vea el menú que creamos “Formación docente”. Este menú se puede colocar en el lugar que se prefiera del blog (estas ubicaciones dependen del diseño de “template” o “plantilla” que se use).

2) Crear una entrada en mi blog publicando contenido. AYUDA: Ver tutorial sobre cómo crear entradas

a. Ir al buscador de imágenes de Google

b. Buscar imágenes que representen tu disciplina o tu percepción de tu disciplina. Al elegirla, hacé click en la imagen y toca botón derecho del mouse, elegí “copiar dirección de enlace”.

c. Creá una entrada en tu blog. Ir a la columna izquierda del escritorio> Entradas

d. Añadí una nueva entrada. Ponele título. Esta entrada tiene que presentar tu materia con una imagen (la que buscaste antes) y con un texto que de cuenta de tu mirada respecto a la materia y su vinculación con las nuevas tecnologías.

e.En el cuerpo de la entrada, insertá la imagen que seleccionaste.

Tenés que hacer click en insertar imagen u objeto y cuando muestra opciones para cargar imagen, elegís “Desde una URL”. Donde dice URL copias la URL que guardaste. Abajo:  click en Insertar en la entrada.

 

3) Falta un último paso para organizar la información: etiquetar la entrada y tildar la categoría a la que corresponde.

Acá estamos en terreno semántico: las etiquetas sirven para describir el contenido de tu entrada, de qué se trata, a qué corresponde. Y como tu entrada corresponde a una consigna de un curso, te pedimos que le coloques la etiqueta que usamos para este curso: CACLC2013 ( la sigla de Curso Aula Conectada Las Cumbres 2013). Encontras el menú etiquetas/tags en la columna derecha, abajo.

Y además, recordar tildar la categorías de la entrada: en menú Categorías, tildar “Formación docente

4) Fundamental:  Guardar el trabajo. Podés ir trabajando en etapas, entonces guardás tu borrador. O Publicar. Si publicás y querés corregir o cambiar, podés hacerlo yendo a edición, las veces que quieras.

POR ÚLTIMO, AL TENER YA LISTA TU ENTRADA Y PUBLICADA, COMPARTÍ EL ENLACE DE LA ENTRADA (su URL) EN EL “MURO DE FACEBOOK, ASÍ TODOS PUEDEN VERLA.

¡Listo! Hasta mañana.