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Puesta a punto de blogs

Dentro de la lista de interminables tareas que tenemos que lograr hacer antes de empezar las clases no nos tenemos que olvidar de actualizar los blogs. Si bien cada nivel tiene un formato de blog particular todos comparten los objetivos y usos generales. El blog es un cuaderno/carpeta compartida y pública, es proceso, es un pizarrón que se actualiza (anticipa, guarda y recuerda), es la memoria del aprendizaje y/o enseñanza.

A continuación haremos un repaso rápido de todo lo que hay que tener en cuenta para el inicio de clases.

  1. Mensaje de bienvenida con presentación del blog de aula/sala/materia, que cuente los objetivos generales del mismo, por ejemplo que es la memoria pedagógica del grupo, y los objetivos específicos de este año. También es importante e interesante que cuenten cuál es el recorrido que hizo el blog hasta el momento, desde qué año está funcionando, si tuvo diferentes usos, un breve relato de su historia.
    Luego sería lindo que cada maestras se presente, a nivel personal, como para conocernos todos un poco más.
    (Pasados las dos primeras semanas este post lo podemos derivar a la pagina que está hipervinculada al pin MI/NUESTRO BLOG.)
  2. Actualizar foto de portada, fondo, titulo y tagline.
  3. Actualizar categorías.
  4. Actualizar widgets, los básicos son el logo del colegio, el pin MI/NUESTRO BLOG, links de interés específicos del grado.
  5. Pagina con el calendario compartido correspondiente.
  6. Especialmente para secundaria archivar los menúes del 2017 (si necesitas una guía para este punto entrá a este link) y crear los del 2018.En el siguiente link pueden encontrar varios instructivos y una check list muy útil para revisar sus blogs con ella en mano, de hecho está mucho más clara y completa la información 😉

Invitación!

Hola a tod@s,

A partir del año que viene, cada uno de ustedes (hoy en 7mo grado) va a comenzar a usar un blog personal de muchas maneras diferentes. En el comienzo quizás sólo lo usen para lo que cada unos de sus profesores les pidan y con el tiempo seguramente usen sus blogs de fomar personal y propia, cada un@ irá encontrando nuevos usos en el camino de la apropiación de esta nueva herramienta.

En nuestro primer encuentro del taller, muchos avanzaron con la puesta a punto de sus blogs y quizás para este segundo encuentro terminen rápido. A medida que vayan terminando, les queremos proponer que “se presenten” y que al presentarse compartan con los lectores de sus blogs algo de su mundo.

En esta presentación pueden  contarnos lo que les gusta hacer, la música que escuchan, si tienen algún hobby, si tienen alguna mascota, cuáles son sus lugares preferidos, sus rincones, sus amigos, sus familias, sus planes para el futuro, sus expectativas respecto de la nueva etapa que comienza el año que viene…

Como esta actividad es una invitación, lo que elijan contarnos está bien, quizás se animan a contar muchas cosas o quizás sólo quieren mostrarnos una parte de su mundo que es la que más les gusta o la que hoy se animan a mostrar. En ese sentido, todo vale!

También pueden elegir el formato en que realicen su presentación. Con la ayuda de Pato les sugerimos algunas herramientas que pueden usar y de paso conocer, en el caso que no las hayan usado antes, aunque también podrían armar una presentación que no sea digital.

Herramientas:

Fotobabble (permite foto y audio)

Postermywall (fotos y texto)

Fotojet (fotos y texto)

Shrinkpictures.com

Photolab ( se puede descargar desde appstore y playstore)

Powtoon

Wordle

Smore

Picmonkey

Para sumar a los blogs: una página que cuenta cómo funciona el blog

Les compartimos el instructivo para crear la página “Nuestro blog” o “Mi blog”. En esta página, cada uno o cada grupo va a explicar cómo funciona el blog que administra. Esto es importante por dos motivos:

-para que quienes visitan el blog entiendan como navegarla 

-para que quienes lo administran piensen mejor su estructura y organicen sus publicaciones (esto es fundamental porque el blog es un archivo pedagógico).

Como verán enseguida, al ponerse a hacer esta página tendrán que poner el blog en orden, contar cómo funciona el blog ayuda a pensar cómo es que está funcionando, posiblemente tengan ganas de modificar algo. Y aspiramos a que al ver las explicitaciones de otros blogs puedan copiarse ideas para organizar mejor el propio.

Este es un ejemplo de presentación de Blog, se trata del blog de secundaria de la profesora Pat Chujman. Ella modificó el botón “about us/sobre nosotros” de su menú superior y lo llamo “My blog”. Ese botón lleva a la página que explica el funcionamiento de su blog. Y otro ejemplos más es la página “Nuestro blog” de este blog.

 

Entonces, vamos a los 3 pasos para hacer la página de presentación del blog.

1. Tenemos que crear una página con el título “mi blog” o “nuestro blog” (y si es en inglés: “my blog” o “our blog”). Por las dudas, les dejamos instrucciones para crear una nueva página.

2. Escribir el texto de la página según las preguntas que encuentran abajo, para cada nivel.

Dicha página tiene que explicar cómo funciona el blog, cómo cada uno (alumnos, profesores, maestros y alumnos) organizan el blog y cómo lo usan. Les damos unas preguntas para guiar la escritura.

»¿Cómo está organizado este blog? Organizado por materias, categorías, etiquetas, castellano, inglés, etc.
»¿Cuándo y para qué uso el blog? Qué tipo de actividades publico, si lo uso durante la clase, si lo uso para anticipar la clase o en retrospectiva (reflexionando y volviendo sobre lo hecho).
»¿Quiénes participan y cómo? Quiénes son los autores, cómo se da el uso de los comentarios.

En el caso de Jardín, esa página estará dirigida a padres como principales lectores. Además, hay que siempre tener en cuenta al escribir y crear contenidos en el blog que se trata de algo público, su producción está en el mundo, a la vista de todos.

En el caso de Primaria, la página “Nuestro blog” estará dirigida a alumnos (de la misma clase y de otras aulas o escuelas) como principales lectores. Además, hay que siempre tener en cuenta al escribir y crear contenidos en el blog que se trata de algo público, su producción está en el mundo, a la vista de todos. Recomendamos que las maestras escriban este texto de presentación del blog de aula junto con los chicos.

En el caso de Secundaria, la página estará dirigida a alumnos (si sos alumno, a tus compañeros y a otros alumnos) y a profesores como principales lectores. Además, hay que siempre tener en cuenta al escribir y crear contenidos en el blog que se trata de algo público, su producción está en el mundo, a la vista de todos.

 

3. Colocar un widget de imagen en la columna lateral que enlace a dicha página.

a. Guardar la imagen/globito (ver abajo) que corresponda a su blog: click en botón derecho y “guarda imagen como”

b. Ir a apariencia/widgets en el escritorio de tu blog

c. Arrastrar el widget “texto” a la columna lateral

d.Copiar el siguiente código en el widget:

<a href=”https://tictac.cumbresblogs.com/nuestro-blog/“><img src=”https://tictac.cumbresblogs.com/files/2015/03/NuestroBLOG_4.png“></a>

Reemplazar primero con la propia URL de la página, y después con la propia URL de la imagen. Guardar.

 

#miBLOG#myBLOG

 

#OurBLOG

#nuestroBLOG

 

 

 

 

Listo! Si necesitan ayuda por favor, dejen comentarios en esta entrada.

 

 

Apropiación del blog

Queremos ir destacando las diferentes maneras de usar el blog que encontramos en nuestra comunidad. En este caso los blogs de aula de primaria del turno tarde están aprovechando el espacio de “Tagline” para contextualizar el momento del blog, el momento curricular, que se va actualizando con cada inicio de unidad.

Junior 4

Junior 5

Junior 2

Junior 1

Con el mismo objetivo de contextualizar las publicaciones también están utilizan la opción de fijar entrada, sticky post, al inicio del cuerpo del blog. Esta entrada fija se va modificando y va dando cuenta de las diferentes etapas del proceso.

Post sticky
Los blogs cada vez más están funcionando como elemento de diálogo de clase entre el profesor, los alumnos, la institución y los padres. Un diálogo para trabajar la clase anticipada, en acción y en retrospectiva.

Veamos algunos ejemplos concretos

Clase anticipada – consignas de nueva actividadCaptura de pantalla 2014-06-19 a la(s) 11.33.54

Clase en acción – repaso online para un examenCaptura de pantalla 2014-06-19 a la(s) 11.23.53

Clase en retrospectiva – resumen del díaCaptura de pantalla 2014-06-19 a la(s) 11.29.07

 

>Día 6 y 7 (del 27 al 28/10) El blog como canal de comunicación y expresión

Actividades del fin de semana (a completar antes del 4 de noviembre)

-recorrer lo realizado esta semana en el curso y el muro de producciones de 7mo pensando “el blog como…”

-grabar un video  en el propio canal de youtube

-crear una entrada, embeber ese video

-compartir la entrada con el video en el muro de Facebook

 

 

1) Recapitulación de 5 días de curso compartido.

>Recorré lo que atravesaste y mirá algunos de los resultados: la cantidad de producciones del equipo

>Visitá la otra cara del curso: el mural de producciones de los alumnos de 7mo cuando -al igual que nosotros- pensaron “el blog como…”

Estos dos flujos de contenidos e ideas  son parte fundamental de la base didáctica con la que vamos a trabajar en el Aula Conectada 2013.

 

2) ¡Creá un video!

Como trabajo de cierre del curso necesitamos ponerle la cara, el cuerpo y la voz al equipo. Vamos a producir un video colectivo en el que cada integrante del equipo docente va a compartir su mirada sobre lo que se viene.

> Tomando de ejemplo el video de Susy Perez Rey (cara a cámara, video hecho con la compu), grabá tu mensaje pensando que los receptores del mensaje son tu futuros alumnos de 1er año: ¿Qué tenés ganas de vivir con ellos el año que viene en Aula Conectada 2013? ¿A qué les das la bienvenida?

El video debe tener un tiempo aproximado de 3 minutos.

El video se puede grabar directamente en Youtube, para eso seguí los siguientes 6 pasos:

paso 1. Ir a youtube.com e iniciar sesión

 

paso 2. Ingresar tus datos de correo de @lascumbres.edu.ar y tu contraseña

paso 3. Ir a “subir” video

 

paso 4. Elegí tu nombre de usuario y configurá tu canal de youtube

Dando click en “siguiente” llegás a una pantalla de Privacidad y Datos compartidos en la que se elige qué cosas podrán verse en mi canal, es decir,  elijo si quiero que  lo que yo haga en youtube se vea en mi canal. De todas maneras, luego esto puede volverse a configurar.

paso 5. Finalmente llegamos a grabar

 

paso 6. Listos para grabar tu video: completá estas acciones

Al hacer click en “iniciar grabación”, se prende la luz de tu cámara (porque diste permiso para activarla) pero puede aparecer un mensaje como este, debido a que falta una actualización de software:

 

Si eso te pasa, esta es la solución: ir a get.adobe.com/es/shockwave

 

Una vez instalado el Adobe Shockwave Player (ES GRATISSSS), volvé a cargar la página donde estabas por iniciar la grabación (paso 6). Cuando termines de grabar, detenés la grabación y con “cargar”, cargás tu video a tu canal Youtube.

Podés borrarlo si no te gusta. Y si salió horrible, ni lo cargues e intentalo de nuevo cuantas veces quieras.

 

3) Crea una entrada en tu blog y embebé tu video. Ayuda técnica para hacerlo.

 

4) Compartí el enlace de tu entrada en el muro de Facebook.

 

>>>>Para convertir todos esos pequeños mensajes de docentes en un video del equipo docente de Aula Conectada, necesitamos voluntarios para la edición. Pensamos que Hérnan Molina podía liderar el dream team de edición dado que a los 12 años ya hizo un video en super8. Ustedes deciden cómo arman ese equipo y terminan el video.

 

Para terminar la propuesta de este curso -además de convocar a un brindis presencial cuando deseen- queremos que vean que  ¡los blogs de sus alumnos ya existen! Por ahora neutros, sin diseño, ellos están en proceso de jugar, conocerlos, aprender a configurarlos y armarlos.

 

Muchas gracias por esta linda semana. Hasta la próxima aventura.

Equipo Tic Tac

 

>Día 5 (26/10) El blog como planificación

Actividades del día

-crear una página en el blog y trabajar un texto en modo borrador (ojo que es una página, no una entrada) 

-crear un pdf con un contenido propio

-compartir un archivo pdf en el muro del grupo Facebook

 

El año que viene comenzamos un proyecto nuevo para 1er año. Este proyecto está en construcción: trabajamos con ustedes en este “entrenamiento” para ir configurando pedagógica y técnicamente la red de aprendizaje que queremos crear. También estamos trabajando en este sentido con los alumnos. 

 

El blog de cada docente puede ser una excelente herramienta de planificación:

-entradas como hoja de ruta o plan de clase (como ejemplo, algunas hojas de ruta) que se publican y/o se envían a los alumnos antes, durante o después de la clase.

-calendarios para pautar el desarrollo del programa

-cartelera de tareas: qué hay que hacer y para cuándo

-fechas importantes: exámenes y entregas

 

A su vez,  los alumnos también pueden planificar y organizar su aprendizaje en su propio blog.

En los blogs de docentes, además, puede figurar una página en la que se expresa el proyecto pedagógico: un plan de trabajo de la materia. Distinto del programa, ya que el programa contempla los contenidos; nos interesa pensar el cómo. Y queremos que este “cómo” sea inventado y construído en conjunto,  en el contexto de este proyecto Aula Conectada 2013. Entonces:

1) Crear una página en tu blog con el proyecto pedagógico de tu materia inscripto en el Proyecto Aula Conectada 2013.

>Para hacerlo:  columna izquierda>Páginas>Añadir nueva

Esta página que creen será un trabajo en proceso. No es necesario que la publiquen en el blog ahora, guárdenla como borrador, y vuelvan a ella editándola tantas veces como quieran. Debería estar terminada (al menos en una primera versión) en marzo de 2013, como una propuesta de lectura con sus alumnos nuevos en el inicio de clases.

Hoy les pedimos que empiecen a planificar, pensar, armar el proyecto desde sus ideas, en relación a lo que venimos trabajando estos días en Curso Aula Conectada 2013 y retomando aquel video que los inspiraba que cada uno compartió el Día 1 en el muro de Facebook.

Algunas preguntas que les pueden servir de disparador:

¿Cómo impulsa y enriquece tu materia aquello que te inspiraba y compartiste en el Día 1?

¿Cómo potencia tu materia la posibilidad de ampliarla con herramientas y entornos digitales que facilitan interacciones, apertura, diversidad y mayor autonomía en el aprendizaje?

¿Qué valor agregado suma a tus clases la posibilidad de ser parte de un equipo docente que a tu cabeza suma otras, muchas cabezas pensando pedagógicamente respecto al aprendizaje de los alumnos?

¿Qué expectativas tenés acerca del nuevo proyecto Aula Conectada 2013 en relación a tu materia y en relación a la configuración del Nivel Medio?

Algo más para no pensar solos: algunas ideas que pueden interpelarlos: una selección de 5 videos sobre educación en Ted, y -obviamente- pueden dar esta discusión en el canal de Facebook con colegas, por ejemplo.

 

2) Crear un documento pdf sobre un contenido propio

Para compartir entre nosotros estos textos/esquemas que comiencen sobre su proyecto pedagógico en el contexto de Aula Conectada, les pedimos algo que técnicamente es necesario saber hacer para ser creadores de contenidos: crear documentos pdf.

a. Si no tienen en su computadora instalado un programa de creación de pdf, les sugerimos uno: el “pdf creator”
Para bajarlo CLICK ACÁ
Ayuda técnica  (Tutorial) CLICK ACÁ
Este tipo de programas instalan en su compu una impresora virtual: cuando mandan a imprimir un documento del modo que siempre lo hacen, les aparece como opción de impresora. Lo que imprime es un pdf.
b. Copiar el texto que están desarrollado como proyecto pedagógico en la página del blog en un word o un excel (elegir la herramienta en función de cómo organizan el contenido: para esquematizar ideas puede ser mejor excel, para un desarrollo narrativo word.

c. Mandarlo a imprimir y seleccionar la impresora de PDF Creator.

 

3) Compartir el documento pdf creado en el muro de Facebook con “Agregar archivo”

 

Importante: La consigna de este día es la que los va a ayudar a compartir, en sus blogs, sus Esquemas de Contenidos Nodales y Planes de Trabajo.